（作者：王婷婷）

2026年4月8日下午，我们2024届网络与新媒体一班的同学，在雷红英、胡宁钰两位老师带领下，前往咸宁市融媒体中心见习。路线是事先安排好的:演播厅、制作室、审片室、新媒体发展中心，最后在会议室。半天下来，有些东西跟去之前想的不太一样。

演播厅比比我想象中要大的多，设备排得很密。导播台、提词器、多机位切换系统、灯光控制，各占一角。李依洋老师演示了录播流程：导播在耳机里倒数，提词器匀速滚动，机位按逻辑切换。一段几十秒的口播，背后至少五六个人同步操作，哪个环节慢一秒都要重来。以前觉得做新闻最重要的是“拍得好”，现在意识到“控得住”同样关键。

制作室没有专门安排讲解。走进房间，几位工作人员正坐在工位上剪视频，屏幕上的时间线排得很密，注意力全在画面上，没有人抬头看我们。那些常挂在嘴上的词，其实就是眼前这个样子。

审片室有一块大屏幕，主要播放剪好的新闻成片，旁边连着一台电脑可以随时进行剪辑修改，大屏幕只呈现修改完成后的版本。一条内容需要经过几次校对才能发布，那刻我才明白“专业”二字的分量——真正的专业，不是做得多快多炫，而是经得起每一帧的被审视。

之后去往了新媒体发展中心，那里则重点展示了“云上咸宁”客户端和“咸安发布”视频号。李欣老师主要介绍了“云上咸宁”客户端和“咸安发布”视频号。这两个都是咸宁本地的融媒平台，核心定位是“新闻+政务+服务”——不只是发新闻，还接入了很多政务和服务功能。咸宁本地人可以在上面看资讯、查政策、办事情，比如水电气缴费、医院挂号这些日常需求都能解决。

我印象最深的是“云上咸宁”。它跟“学习强国”有点像，但更聚焦咸宁本地，相当于把咸宁本地的信息和服务都整合到了一个App里，日常琐事都可以在上面办，因此对居民也受益良多。

最后，座谈环节在14楼的会议室进行，主要由李欣老师分享和答疑。提问之前，他着重说明了现在记者需要具备“多面手”的能力，也算为我们指明了一个方向。其中我对几个话题印象较深。首先是工作节奏，李欣老师特地强调了记者24小时待命的节奏，节假日反而最忙，比如春节的时候，别人放7天假，而记者甚至要值三天班，去记录普通老百姓的过节实况，实在是辛苦。雷红英老师和胡宁钰老师其后都问到了选题问题，对此，我觉得李欣老师的回答也很全面。他认为大部分选题来自上级指令或常规宣传，自己挖掘的空间不大，但可以在既定框架里找不同角度。比如清明报道，可以从学生祭扫、老红军追思、文明倡导、便民交通等切口进入，选题的新意不一定来自“新事件”，也可以来自“新角度”。

最后我提了一个关于融媒体中心面试的问题。李欣老师的回答很直接：比起技巧，更看重平时的积累。素材库够不够、对本地熟悉不熟悉、有没有持续关注行业动态，这些东西临时抱佛脚是来不及的。听完觉得，与其焦虑面试那天会被问什么，不如想想平时都在做什么。

半天见习不长，但把“融媒体”从概念变成了具体场景：演播厅的倒计时、审片室的批注、新媒体编辑的选题判断、记者面对拒绝时的应对策略。行业的高强度和有限自主性，与校园里的想象有些落差。

半天见习下来，对两位老师有了更具体的印象。李依洋老师讲解时从容不迫，吐字清晰，举手投足间透着干练；李欣老师和蔼沉稳，逻辑清楚，再棘手的问题也能迅速给出清晰的回应。两人风格不同，却各有所长。

以前在课堂上听讲，总觉得提问是件容易的事，到了真要开口的时候才发现不是那么回事。这次见习反而让我更清楚了一件事：大方、不怯场，不是天生就有的，是练出来的。暑期实习可以从帮忙拿话筒、搬三脚架开始。有些判断，得自己上手才知道。